Hej Kochani! Walentynki zbliżają się już wielkimi krokami, zatem dzisiaj przygotowałam dla Was zbiór pomysłów na walentynkowe zabawy dla dzieci. Można je wykorzystać w przedszkolu, szkole czy też na jakimkolwiek evencie z udziałem dzieci, który będzie się ocierał o taką tematykę. Zatem zapraszam po garść inspiracji na 14 lutego :)

Na początek warto rozruszać dzieciaki zabawą integracyjną, która polega na tańczeniu w parach według poleceń wydawanych przez animatora. Prowadzący mówi jakimi częściami ciała uczestnicy mają się dotknąć i przetańczyć tak fragment piosenki aż do następnej komendy, np. nosy do nosów, kolana do kolan, plecy do pleców itp. Na hasło „Ludzie do ludzi” trzeba zmienić osobę w parze.

Zabawa powinna być przygotowana już wcześniej zanim grupa wejdzie do pomieszczenia. Prowadzący chowa w różnych miejscach wycięte walentynkowe serduszka. Na znak wszystkie dzieci rozpoczynają ich poszukiwania. Serc powinno być tyle ile dzieci, żeby każdy miał szansę odniesienia satysfakcji z ich znalezienia. Kto już odnajdzie jedno, to siada do koła.

Pośrodku sali jest wielki brystol na którym odrysowane są kontury serc, które odnalazły dzieci. Ich zadaniem będzie kolejno podchodzenie i przyklejenie serduszek tam gdzie pasują, w zależności od przyjętego wariantu opisanego poniżej:

W przypadku dzieci w wieku szkolnym serca których dzieci szukają, mogą zawierać działania matematyczne, a te na brystolu wyniki.

W przypadku dzieci w wieku przedszkolnym serca do szukania mogą zawierać kształty, takie same jak te w poszczególnych konturach serc na brystolu.

Wszyscy uczestnicy zabawy siedzą w kole. Prowadzący rozdaje każdemu kartę odwróconą obrazkiem do dołu. Każda karta zawiera jakąś postać z bajki (i nie muszę to być tylko królewny i książęta). Na sygnał startu każdy odwraca swoją kartę i poszukuje swojej drugiej bajkowej połówki.

Uczestnicy dostają po połówce przeciętego serca. Na znak animatora dzieci chodzą i sprawdzają ze sobą, które połówki do siebie pasują. Jeżeli już wszystkie pary się odnajdą na koniec muszą zatańczyć wspólny taniec. Ta zabawa może się też przydać, gdy planujemy robić coś dalej z podziałem na pary.

/Przed zabawą opowiadamy dzieciom kim jest Amor i co to znaczy, że kogoś dopadła strzała Amora :)/

Uczestnicy stoją jeden za drugim przed wielkim sercem zawieszonym na ścianie. Serce powinno mieć wyznaczone punktowane pola (jak w tarczy do gry w darty). Każde dziecko dostaje papierową kulkę i sprawdza czy strzela równie celnie jak Amor.

Jest to świetna zabawa, która pozwoli nam utrzymać tradycję obdarowywania się walentynkową laurką. Co najważniejsze nikt tutaj nie zostaje pominięty! Każdemu dziecku przypinamy lub zawieszamy na plecach duże serce wycięte ze sztywnej kartki. Każdy uczestnik zabawy dostaje coś do pisania i jego zadaniem jest podchodzenie do każdego i napisanie lub narysowanie (wersja dla młodszych) innym dzieciom czegoś miłego na ich sercach. W tym czasie gra muzyka, a gdy już się skończy wszyscy mogą zdjąć swoje serca i sprawdzić jakie dostali piękne laurki.

Uwaga! Przed zabawą trzeba dzieciom wyraźnie powiedzieć, żeby rysowały tylko po sercach no i podkreślić, to że to co tworzą ma budzić miłe odczucia.

Może macie jeszcze jakieś inne sprawdzone pomysły na Walentynki?

Hej Kochani! Dziś przychodzę do Was z zabawą integracyjną, która świetnie sprawdzi się podczas Dnia Mamy, Dnia Taty, Dnia Rodziny czy też Dnia Babci i Dziadka w przedszkolu lub na jakiejkolwiek innej imprezie/spotkaniu mającym za zadanie integrację i zacieśnienie więzi w grupie.

Zabawę nazwałam "Kula zabaw", chociaż z wyglądu owa "kula", o której zaraz napiszę więcej, przypomina nam bardziej kolorowego kwiatka.

Tytułowa kula to związane wstążką kolejne warstwy bibuły, najlepiej prasowanej. W każdej z warstw znajduje się karteczka, na której zapisane jest zadanie do wykonania. Uczestnicy stojąc w kole (rodzinkami obok siebie), w rytm muzyki podają sobie kulę z rąk do rąk, a kiedy muzyka się zatrzyma, ta osoba, która trzyma kulę może odwiązać wstążkę i ściągnąć z kuli wierzchnią warstwę, pod którą kryje się zadanie, do wykonania dla dziecka wraz z osobami ze swojej rodziny.

Przykłady zadań:

Zróbcie trzy pajacyki

Mocno się przytulcie

Zaśpiewajcie coś razem

Przybijcie sobie piątkę

Zatańczcie razem

Dajcie sobie buziaka

Stańcie na jednej nodze

W praktyce wychodzi to tak, że większość zadań wykonywana jest przez wszystkich, a nie tylko przez osoby, które akurat trzymały kulę.

Warto przygotować sobie gdzieś w pobliżu nożyczki, gdyby wyniknęły problemy z rozwiązaniem wstążki.

Świetną muzyką do podawania kuli będzie znana muzyczka meksykańska:

... natomiast do zadania z tańcem dobrze się sprawdzi polka Lata z Radiem :)

Życzę Wam dobrej zabawy!

Zbliżają się wakacje zatem myślę, że dzisiejszy wpis okaże się przydatny dla wszystkich wychowawców kolonijnych, którym pierwszy raz przyjdzie pracować w zawodzie. Być może i Ci którzy są wychowawcami już od dawien dawna także znajdą coś dla siebie. Proponowane zabawy mają charakter zapoznawczy/integracyjny i świetnie wpasują się w pierwsze spotkanie z grupą. 

Pamiętajcie, że pierwsze wrażenie jest najważniejsze, zatem warto pokazać się od kreatywnej strony i ciekawie wypełnić dzieciom ten czas rozłąki z rodzicem. Jest to ważne szczególnie w pierwszych dniach kolonii/obozu. Zasada jest prosta - im dziecko jest bardziej zajęte tym mniej tęskni, a rodzic ma spokojną głowę, że podjął dobrą decyzję zapisując swoją pociechę na taką formę wypoczynku. Jeżeli już na początku dobrze zgramy ze sobą grupę, to dzieci nawiązując nowe przyjaźnie wypełnią sobie w ten sposób chwilową pustkę spowodowaną przebywaniem z daleka od rodzinnego domu. W tym czasie to Ty staniesz się ich mamą i tatą jednocześnie (taki zapis jest nawet w umowie, którą podpisuje wychowawca), a potwierdzeniem dobrze wykonanej pracy będą słowa wychowanków "ja nie chcę stąd wyjeżdżać!" czego wszystkim życzę :)

Ł jak... łobuz - uczestnicy zapisują swoje imię na kartce literkę pod literką. Zadaniem grupy jest wymyślić swoje cechy, które zaczynają się na każdą literę pojawiającą się w imieniu, następnie w kręgu kolejno każdy odczytuje co udało mu się sklecić :)

Detektyw - wychowawca podaje namiary na osobę, którą trzeba wytropić i złapać ją za rękę:

Co jest czyje? - wychowawca pyta się dzieci, które z nich ma najlepszą pamięć, następnie wybiera jedną osobę, która odwraca się plecami do grupy. Następnie dzieciaki zamieniają się między sobą czapkami/butami/ okularami/ plecakami/ spinkami itp., a zadaniem wybranej osoby jest powiedzieć kto z kim się wymienił rzeczami. Zabawa sprawia dzieciakom wiele frajdy, szczególnie jak sam wychowawca wymieni się z kimś czymś swoim.

Kurtyna - do zabawy będzie potrzebny koc lub chusta animacyjna, wychowawca dzieli dzieci na dwie grupy i z pomocą drugiej osoby zasłania grupom widok na siebie. Gdy kurtyna jest w górze obie grupy wybierają osobę, która ma stanąć przed kurtyną. Wychowawca liczy do trzech i opuszcza kurtynę, a zadaniem wybranych osób jest powiedzieć imię osoby, która przed nią stoi. Wygrywa ta osoba, która powiedziała pierwsza.

Kogo brakuje? - kolejna zabawa z kocem lub chustą animacyjną. Wszyscy uczestnicy zamykają oczy i leżą na podłodze przykrywając nogi kocem lub klanzą. W tym czasie wychowawca chodzi dookoła a kogo dotknie w głowę, ta osoba musi się schować pod kocem/chustą. Potem wszyscy otwierają oczy i bez zaglądania pod koc/chustę muszą zgadnąć kogo brakuje.

Refleks - uczestnicy siedzą w kręgu, w środku jest jedna osoba, która trzyma trzyma kij /może być miotła :)/. Zadaniem osoby w środku jest powiedzieć czyjeś imię, a następnie szybko odsunąć się do tyłu puszczając kij. Zadaniem wywołanej osoby jest dobiec i złapać kij nim spadnie na ziemię. Potem ta osoba wywołuje kolejną itd.

Lubię to! - wychowawca rozdaje dzieciom kartki na których mają narysować swoje ulubione zajęcie (w dużych odstępach między sobą, żeby nie podglądali swoich prac), następnie oddają je wychowawcy. Wychowawca podnosi wybraną kartkę do góry, a dzieci próbują się domyślić, kto jest autorem pracy, oczywiście autor pracy w tym momencie milczy :)

Domino - wychowawca wybiera pierwszą osobę, która staje się pierwszą częścią domina. Ta osoba musi powiedzieć, kto będzie do niej pasował, np. "Szukam kogoś kto tak jak ja lubi konie" i ktoś kto lubi konie dołącza do pierwszego elementu, następnie drugi element mówi kogo szuka. Jeżeli ktoś coś powie, a nikt się z tym nie będzie zgadzał, trzeba zmienić obszar poszukiwań na jakiś inny.

Krok w przód - uczestnicy stoją w odległych kątach sali. Kiedy wychowawca podaje jakieś hasło, np. "Lubię grać w piłkę", te osoby, które uważają "TAK" robią krok w przód, "NIE" robią krok do tyłu. Te osoby, które spotkają się najszybciej to oznacza, że mają ze sobą najwięcej wspólnego.

Bezludna wyspa - uczestnicy siedzą w kręgu. Każdy kolejno musi opowiedzieć co zabrałby w podróż na bezludną wyspę, a warunek jest taki, aby każda z tych rzeczy zaczynała się na pierwszą literę imienia osoby, która siedzi po prawej stronie osoby mówiącej, np. ktoś kto ma po prawej stronie Krzysia, mówi: "W podróż na bezludną wyspę zabiorę kredki, kapcie i kalesony".